日期：2017-11-30（原创文章,禁止转载）
冠县第二实验小学，从去年11月份开始，出现了几间特殊的教室。
说其特殊，是因为在白天上课时间，这几间教室里看不到学生。但一到下午4点半放学后，这里就热闹了，成了一部分难以按时回家的孩子们的“乐园”。
“乐园”里有图书、象棋、五子棋，还有爱心老师们陪着，直到家长们下班赶来。
教室的关门时间，有时是5点半，有时是6点半，不管时间早晚，只要孩子们进了这些教室，家长们就不用担心了。
让家长们放心的这几间教室，被称为“爱心教室”。而这种为家长提供便利的“四点半学校”模式，如今已经从冠县第二实验小学扩散到更多的地方，逐渐走向全市。
日前，市关工委在一份全市青少年成长情况调研报告中，专门提出建议，希望能全市推广该校经验，依托中小学资源，实现“四点半学校”的普及。
(记者 赵宗锋 于新贵)
初衷
当初设立“爱心教室”
是为了给家长提供方便
很多家长都有这样的深切体验：大多数时候，自己的下班时间与孩子的放学时间是冲突的。
那么，如何解决这个问题?很多家长选择了让孩子加入小饭桌。
对冠县第二实验小学的学生家长来说，出现这样的问题也并不意外。
“在新校园建成之前，我们的校址相对有些偏僻，当时虽然学生们还少，但家长们癫痫病不能吃什么药无法按时接孩子的问题已经十分突出。”冠县第二实验小学校长石西军告诉晚报治疗癫痫病的土方法记者，面对这样的问题，学校领导和老师们很早就在思考用自己的方式解决问题。
“去年11月份，由家长提出申请，学校进行调查审核，我们确定了39名符合条件的一年级学生，安排他们进入学校专门设立的‘爱心教室’。每天下午放学后，由专职老师轮流义务看管孩子，直到家长们下班赶到。”石西军说。
从2014年11月9日开始，“爱心教室”正式设立。这样的模式一经推出，立刻得到了家长们的好评。反应之热烈，有点出乎老师们的意料。学校教务主任苏艳珍说，此前，因为孩子的放学时间和家长们的下班时间冲突，家长们想得办法可谓是五花八门，有早退来接的，也有几家人轮流来接的，还有把孩子送到了小饭桌的。而学校担起责任之后，家长们觉得放心多了。
“我们的老师上完一天课后，还轮流义务看孩子。虽然比之前更累一点，但老师们都很认可这种爱心行动。不仅如此，学校还专门为这些学生购置了图书、棋类，孩子们不仅有人看管了，还能在爱心教室里玩得不亦乐乎。”苏艳珍指着其中一间”爱心教室“里墙壁上的一面面锦旗对记者说：“你看，自从爱心教室出现后，不断有家长用这种方式表达感激之情。后来学校立了规矩，坚决不再收受锦旗了。”
学生小亮(化名)的妈妈在离学校6里之外的一个单位上班，因为没法按时接送孩子，小亮一年级时就加入到爱心教室，是最初的39名学生之一。4日上午，小亮告诉记者，每天放学后她都在“爱心教室”里玩得很开心。也正是在这里，她学会了五子棋。
发展
越来越多爱心汇聚进来
爱心教室渐成服务品牌
从去年的11月份到如今，已经一年有余，孩子们搬进了新校园。爱心教室也由之前的一间变成了三间。
如今，每天至少有5名爱心老师义务陪伴孩子。下午放学后，学生们有序地排队进入爱心教室，在老师陪伴下度过一个小时左右的时光。
“今年，学校扩招，孩子们多了，进入爱心教室的更多了。”石西军说，如今的爱心教室，每天能容纳100多个孩子。
“实际上，要真由着家长和孩子的性子来，远不止这个数。”石西军说，很多孩子进入爱心教室后，玩得开心了，就会给同学说，结果很多并不完全符合条件的孩子也闹着要进“爱心教室”。
“因为我们这样做的初衷，毕竟还是为了帮不能及时接孩子的家长解决问题，而不能变味，变成让孩子们多上一节课。所以，后来对进入‘爱心教室’的孩子进行了严格限制。在每个班分配一定的名额。”石西军说，之所以这样做，首先是考虑到“四点半学校”的初衷，另外也是从义务看管老师的精力等多方面考量的。
为了真正看好孩子，切实把好事办好，学校还对“爱心教室”建立了一整套严格的规章制度。健全了爱心教师档案、学生档案、和学生离校记录等档案材料。哪位家长来接，老师心里有数。家长来接时，浙江治疗癫痫方法要在规定的离校记录上签字。
“为了不使爱心教室变味儿，学校还严格要求，不允许在爱心教室里继续上课，而是让孩子们在这里进行有益的课外活动。现在，因为活动形式多样，孩子们在这里玩得很开心。”石西军说，就在前两天他巡查时发现，一个孩子面对来接他的家长，还一个劲儿闹着不想走。
“现在，‘爱心教室’里不光是老师和孩子了，越来越多的社会爱心人士开始加入进来，逐步形成志愿老师和“五老”志愿者共同参与的服务模式。”苏艳珍说，在条件逐步成熟之后，这一模式还会与家长结合起来，让有条件的家长也参与到孩子的活动中来。
推广
更多学校开设“爱心教室”
爱心模式有望全市推广
因为一项并不复杂但却为家长着想的举措。石西军说，感觉现在学校和家长的关系处理得更好了。
“现在学校里组织一些活动，家长们都很容易沟通。”石西军说，在他看来，只要学校为孩子和家长着想，“只要能感动家长，学校的各项工作工作自然能顺利开展。”
为家长和学生着想的这一模式，如今在冠县多个学校推广开来。冠县实验小学把放学后无人接的学生组织起来，安排教师开展“兴趣小组”活动;武训实验小学则组建课外活动社团，充分利用校本课程活动教室、图书室和社会“五老”志愿者等资源，让学生自愿参加国际象棋等23个活动社团;冠星小学利用放学后时间开展“爱心社团”活动，目前已经有二胡、葫芦丝等20个社团，校外“五老”人员自愿到学校指导。
为进一步规范运作这一爱心模式，冠县关工委、教育局统一制定了“四点半学校”规章制度，并明确了经费保障。同时，为避免把“四点半学校”办成课外辅导站，明确要求各校活动内容，实行完成家庭作业、开展文艺鉴赏和公共安全、文明礼仪知识普及同步跟癫痫病的危害进，依照孩子的兴趣好，自己选择。
在市关工委相关负责人看来，利用学校的场所资源、师资优势和管理经验，是举办“四点半学校&rdq半学校”功能的学生校外托管场所。
